lunes, 27 de noviembre de 2017

Lengua Tema 4

EL ADJETIVO


Son palabras que sirven para decir cómo es o cómo está el sustantivo al que acompañan.

Ejemplos: azul, alegre, rugoso...


Tienen que concordar con el sustantivo en género y número.


Niño estudioso --> Las dos palabras están en masculino y singular.

TRUCO

Para saber si una palabra es adjetivo, debemos hacernos la pregunta:

¿Cómo es/está? Si la palabra puede dar respuesta a esta pregunta, será adjetivo.

ACTIVIDADES SOBRE EL ADJETIVO







GRADOS DEL ADJETIVO

Para darle diferente intensidad a los adjetivos, podemos utilizar sus diferentes grados:

- Grado positivo:
Cuando utilizamos un adjetivo sin modificarlo. 
Ejemplo: roja.

- Grado superlativo:
Cuando queremos darle más intensidad al adjetivo.
Podemos hacerlo de dos formas:Muy roja o rojísima.

- Grado comparativo:
Cuando queremos comparar dos o más objetos.

Hay tres opciones:

De superioridadmás roja que
De inferioridadmenos roja que
De igualdadtan roja como

EXPRESIÓN ESCRITA:

LA CARTA

Hemos comenzado este apartado en clase escribiendo la carta a los Reyes Magos, actividad con la que hemos aprendido algunos aspectos, como las partes de la carta, y cómo completar el sobre.







jueves, 9 de noviembre de 2017

Lengua Tema 3

EL SUSTANTIVO


Son palabras que se utilizan para nombrar personas, animales, cosas, sentimientos e ideas.




Ejemplos: niños, perro, mesas, felicidad.


¿Cómo pueden ser?

Los sustantivos tienen género y número:

- Género: masculino o femenino.
- Número: singular o plural.

SUSTANTIVOS PROPIOS
Son los sustantivos que se utilizan para diferenciar un nombre, de otros de su misma clase.

Son sustantivos los nombres de personas, ciudades, países, etc.

Siempre se escriben con mayúscula.

Ejemplos: Antonio, Zaragoza, Portugal.


SUSTANTIVOS COLECTIVOS E INDIVIDUALES


Cuando un sustantivo singular, se refiere a un grupo, se trata de un sustantivo colectivo.

Ejemplos: bandada, manada, equipo, ejército...

En cambio, si está en singular y se refiere a una sola persona, animal o cosa, es un sustantivo individual.

Ejemplos: fontanero, perro, jugador...


SUSTANTIVOS ABSTRACTOS Y CONCRETOS
Un sustantivo es concreto cuando podemos captarlo a través de los sentidos.

En cambio, es abstracto cuando no podemos captarlo, como las ideas o los sentimientos (tristeza, alegría, pena, felicidad).

miércoles, 8 de noviembre de 2017

Matemáticas tema 3: Multiplicación

Haz clic para practicar las tablas

Sociales Tema 2: Un lugar para vivir








LA MESETA CENTRAL


Es una amplia llanura situada en el interior de la Península Ibérica. Tiene una altitud media de 600 metros. 

MONTAÑAS DEL INTERIOR DE LA MESETA

En el interior de la Meseta hay dos cadenas montañosas:

- Sistema central: Divide la Meseta en dos: Submeseta Norte y Submeseta Sur. 

- Montes de Toledo: Están en el centro de la submeseta sur, sus montañas son de poca altitud.



PRACTICA EL MAPA FÍSICO DE ESPAÑA


http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esporog2e.html


http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esporog1e.html

PRACTICA EL MAPA POLÍTICO DE ESPAÑA


http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin3eb.html


http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin2e.html



LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS


http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin1e.html


PRACTICA LOS ACCIDENTES GEOGRÁFICOS




MAPA CONCEPTUAL

El siguiente mapa conceptual tiene un montón de enlaces interesantes y  juegos para practicar.




PROCESOS DEL INTERIOR DE LA TIERRA

Las fuerzas que modelan el relieve desde el interior de la Tierra son los agentes geológicos internos.

Los más importantes son los volcanes y los terremotos.




PROCESOS DEL EXTERIOR DE LA TIERRA

Erosión: Es el desgaste de la superficie de la Tierra.
Por ejemplo, el viento y el agua desgastan el terreno.

Transporte: Es el traslado de materiales de un lugar a otro. 

Por ejemplo: el viento, el agua o los seres vivos pueden transportar fragmentos de roca, arena, etc.

Sedimentación: Los materiales que han sido erosionados y transportados, se almacenan en un lugar.

Por ejemplo, los ríos arrastran materiales, y estos se pueden acumular en su desembocadura.



Los seres vivos también modifican el relieve.

Algunos animales,como los conejos, excavan madrigueras.

Las raíces de los árboles pueden levantar el terreno, e incluso romper rocas.



Los seres humanos modifican el relieve para construir pueblos, ciudades, carreteras, etc.